Praticien en bilan de compétences: Accompagner au-delà du projet
Restaurer estime, confiance et affirmation de soi chez vos bénéficiaires
Formation créée le 29/05/2025. Dernière mise à jour le 04/12/2025.Version du programme : 1
Type de formation
DistancielDurée de formation
28 heures (4 jours)Accessibilité
OuiPraticien en bilan de compétences: Accompagner au-delà du projet
Restaurer estime, confiance et affirmation de soi chez vos bénéficiaires
Accompagner l’humain derrière le projet : la posture du consultant augmenté Cette formation s’adresse aux professionnels de l’accompagnement en bilan de compétences souhaitant enrichir leur pratique en intégrant une approche centrée sur les freins psychologiques, les dynamiques identitaires et la mobilisation des ressources internes des bénéficiaires. Elle part du constat que de nombreux bénéficiaires rencontrent, au-delà de leurs problématiques professionnelles, des obstacles d’ordre personnel, émotionnel ou existentiel : perte de confiance, blocages inconscients, dévalorisation, difficulté à se projeter ou à faire des choix alignés. Ces freins, s’ils ne sont pas identifiés et pris en compte, limitent l’efficacité du bilan et empêchent une reconversion ou une transition réellement durable. Conçue et animée par un psycho-praticien expérimenté, spécialisé dans le psycho-traumatisme, cette formation a pour vocation de transmettre aux consultants des outils concrets issus des approches brèves (hypnose, PNL, coaching, EMDR, EFT, TCC), adaptés au cadre non-thérapeutique, et immédiatement mobilisables dans la pratique du bilan. L’objectif est de permettre aux professionnels : -de mieux comprendre et accompagner les résistances rencontrées en séance, -de soutenir la reconstruction identitaire du bénéficiaire autour de ses ressources fondamentales (estime de soi, confiance, affirmation, amour de soi), -d’adopter une posture claire, éthique et transformationnelle, au service d’un bilan plus profond, plus humain, et durablement efficace.
Objectifs de la formation
- Comprendre et identifier les freins psychologiques
- Reconnaître les blocages internes qui empêchent l’élaboration ou la concrétisation du projet professionnel (peurs, croyances limitantes, stratégies d’échec…).
- Distinguer les différents types de freins : émotionnels, cognitifs, comportementaux et systémiques.
- Lire les croyances inconscientes à travers le discours du bénéficiaire.
- Explorer les dimensions identitaires du bénéficiaire
- Identifier les déséquilibres liés aux quatre piliers du soi : estime, amour, confiance et affirmation.
- Comprendre les conséquences des blessures narcissiques et affectives dans le parcours professionnel.
- Accompagner une reconstruction identitaire dans le cadre du bilan de compétences.
- Mettre en œuvre des techniques simples et efficaces issues de la PNL, de l’hypnose conversationnelle, de la visualisation, de la TCC, de l’EMDR et de l’EFT, dans un cadre non-thérapeutique.
- Employer des outils de projection et de mobilisation : ligne de vie symbolique, visualisation future, ancrage de ressources, métaphores.
- Adapter chaque outil à la situation, au cadre et au profil du bénéficiaire.
- Savoir poser un cadre contenant et sécurisant (écoute active, posture basse, alliance).
- Délimiter ses interventions pour rester dans un champ professionnel éthique et responsable.
- Construire sa boîte à outils personnelle selon ses affinités et ses bénéficiaires.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Consultants en bilan de compétences
- Coachs en reconversion ou orientation
- Praticiens en accompagnement professionnel (VAE, outplacement, CEP)
- Formateurs indépendants ou en organisme de formation
Prérequis
- Avoir une expérience dans l’accompagnement de personnes dans le cadre : d’un bilan de compétences, d’un coaching, de l’orientation ou de la reconversion professionnelle, ou d’un accompagnement socio-professionnel.
Contenu de la formation
Jour 1 — Décrypter les freins invisibles : au-delà du projet, le blocage intérieur
- Objectifs : Repérer les blocages psychologiques : sabotages, peurs, loyautés, croyances. Apprendre à écouter autrement : lire les résistances, entendre l’invisible. Poser un cadre d’accompagnement sécurisant et stratégique.
- Contenus : Mécanismes de résistance : peur du changement, auto-sabotage, évitement, impuissance apprise. Typologie des croyances limitantes et introduction à la lecture des schémas internes. Les grandes familles de freins (émotionnels, identitaires, comportementaux, systémiques).
- Outils : Grille des croyances limitantes (PNL) Questionnement stratégique (thérapie brève) Outil de recadrage cognitif (TCC) Cadre d'alliance thérapeutique pour consultants
- Pratique : Mise en situation : entretien bloqué / déblocage par recadrage Exercice en binôme : analyser un cas réel ou fictif à travers la grille de croyances
Jour 2 — Reconstruire l’identité : les 4 piliers du soi
- Objectifs : Explorer l’histoire identitaire du bénéficiaire. Identifier les déséquilibres entre estime, amour, confiance et affirmation de soi. Aider à reconstruire un socle d’identité solide et réaliste.
- Contenus : Définitions, différenciation et interaction des 4 piliers : estime (valeur), amour (acceptation), confiance (capacité), affirmation (expression). Origines des fragilités : attachement, messages contraignants, éducation, trauma. Lecture des blessures identitaires et schéma de dévalorisation.
- Outils : Grille d’auto-positionnement sur les piliers Cercle d’identité (PNL + coaching) Visualisation guidée "Je me choisis" Exercices d'affirmation assertive
- Pratique : Travail en sous-groupes : accompagnement d’un bénéficiaire fictif déséquilibré sur un pilier Mise en situation : affirmation de soi dans une situation professionnelle simulée
Jour 3 — Activer les ressources, mobiliser le futur
- Objectifs : Aider le bénéficiaire à dépasser un blocage par une mise en action émotionnelle. Utiliser des outils puissants de projection, de symbolisation, d’ancrage. Créer un mouvement intérieur durable.
- Contenus : Ligne de vie symbolique (lecture du passé) Ligne de vie traumatique (désactivation des nœuds) Ligne de vie projetée (futur réaliste et désirable) L’ancrage : sécuriser un état ressource
- Outils : Script de visualisation "futur aligné" Ligne du temps guidée Ancrage PNL (ressource – action – déclencheur) Métaphores de transformation (inspirées de l’hypnose)
- Pratique : Protocole complet : 1 blocage → outil → ancrage Création d’un script de visualisation à utiliser en séance
Jour 4 — Incarner une posture d’accompagnement transformationnelle
- Objectifs : Se positionner avec justesse : ni sauveur, ni psy, ni technicien. Intégrer une posture basse, humaniste, contenante. Structurer son accompagnement dans le temps.
- Contenus : Définir la posture du "consultant augmenté" Contenir sans interpréter : gérer émotions, transferts, limites Structurer une séance transformationnelle : de l’écoute à l’engagement
- Outils : Grille d’éthique et de posture Modèle de structuration de séance Outil de clôture engageante Kit personnel d’outils
- Pratique : Étude de cas complexes (bénéficiaire en crise, démotivation, confusion identitaire) Travail réflexif : comment je me positionne ? Qu’est-ce que j’amène ? Où sont mes limites ?
Équipe pédagogique
David Pyon : praticien en psychothérapie, praticien en bilan de compétences, coach professionnel et formateur
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- 1. Suivi de l’exécution de la formation Feuille de présence (signature électronique ou papier par demi-journée). Attestation de suivi délivrée en fin de parcours (mention des dates, durée, contenu, objectifs). Carnet de suivi individuel : chaque stagiaire note ses prises de conscience, exercices réalisés et actions mises en place. Observation formatrice : grille de suivi lors des exercices pratiques (binômes, jeux de rôle, mises en situation). Échanges réguliers : debrief collectif à la fin de chaque journée pour vérifier l’atteinte des objectifs intermédiaires. Support de cours : fascicules remis, exercices à compléter, fiches outils.
- 2. Évaluation des acquis pendant la formation Auto-évaluations formatives : Protocole d’évaluation des 4 piliers de l’identité (estime, confiance, amour, affirmation). Exercices d’identification des ressources et inventaire des réussites. Évaluations formatives intégrées dans les exercices : Jeux de rôle (posture augmentée, contenance, structuration de séance). Questionnements orientés solutions et projections SMART. QCM et quiz de validation (fin de chaque module). Évaluations croisées : feedback entre pairs après chaque simulation.
- 3. Évaluation finale des acquis Étude de cas pratique : Mise en situation complète (conduite d’un mini-bilan avec un bénéficiaire fictif). Observation selon une grille (accueil, exploration, activation de ressources, clôture et engagement). Présentation orale : restitution d’un accompagnement réalisé (plan d’action, posture, limites éthiques). Grille critériée (savoirs, savoir-faire, savoir-être).
- 4. Évaluation de la satisfaction Questionnaire à chaud (fin de formation) : organisation, contenus, posture du formateur, utilité perçue. Questionnaire à froid (3 à 6 mois après) : mise en pratique dans les accompagnements, impacts constatés, suggestions d’amélioration.
- 5. Évaluation de l’impact Suivi post-formation : échanges par mail ou classe virtuelle optionnelle pour identifier les effets réels. Indicateurs d’impact : Nombre d’outils utilisés en pratique. Evolution de la posture professionnelle (retours des bénéficiaires, pairs). Taux d’intégration des pratiques (auto-déclaration à 3 mois).
- 6. Exploitation des résultats Analyse annuelle des retours (satisfaction, acquis, impacts). Plan d’amélioration continue (adaptations pédagogiques, enrichissement des supports, évolutions du parcours).
Ressources techniques et pédagogiques
- 1. Supports théoriques Fascicules de cours structurés (Jour 1 à 4) avec apports théoriques et schémas explicatifs. Définitions, concepts et modèles utilisés (4 piliers de l’identité, activation des ressources, posture du consultant augmenté, etc.). Synthèses visuelles (pyramides, tableaux récapitulatifs, schémas d’équilibre).
- 2. Fiches outils & fiches pratiques Fiche outil – Renforcer la confiance en soi. Fiche outil – Protocole d’évaluation des 4 piliers de l’identité. Fiche outil – Exercice parcours de vie & miroir bienveillant. Fiche outil – Identification des ressources. Fiche outil – Ancrage positif / Recadrage / Cercle des ressources. Fiche outil – Structurer une séance transformationnelle. Fiche pratique – Éthique & limites d’intervention.
- 3. Exercices pratiques & mises en situation Exercices en binôme : miroir bienveillant, carte intérieure, parcours de vie. Exercices en groupe : galerie des réussites, cercle des ressources. Visualisations guidées : « Je me choisis », visualisation motivationnelle, projection futur aligné. Jeux de rôle : « Jouer la posture augmentée », simulations de situations complexes. Exercices spécifiques : contenir sans interpréter, structurer une séance.
- 4. Méthodes actives & interactives Questionnement orienté solutions et recadrage positif. Inventaire des réussites et totem des ressources. Scénarios pratiques pour tester la posture du consultant. Feedback croisé entre participants (auto-évaluation et co-évaluation).
Qualité et satisfaction
Indicateurs de résultat pédagogiques
Taux de complétion : % de stagiaires ayant suivi l’intégralité du parcours.
Atteinte des objectifs pédagogiques : résultats aux QCM, exercices et mises en situation (≥ 70 % de réussite attendue).
Capacité à utiliser les outils : % d’apprenants sachant mettre en œuvre au moins 3 outils vus en formation (ex. grille des 4 piliers, activation des ressources, structuration de séance).
Progression perçue par les apprenants : auto-évaluation avant/après sur la maîtrise des compétences (identité, estime de soi, activation des ressources, posture transformationnelle).
Production attendue en fin de formation : réalisation d’un protocole complet ou d’un plan d’action de bilan de compétences transformationnel.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Résultats attendus en fin de formation: À l’issue des 4 jours, les participants seront en capacité de : 1. Identifier avec précision les freins psychologiques Reconnaître les croyances limitantes, les peurs inconscientes et les loyautés invisibles. Décoder les résistances comportementales ou émotionnelles chez un bénéficiaire. 2. Intégrer une lecture identitaire structurée Utiliser les 4 piliers du soi (estime, amour, confiance, affirmation) comme outil d’analyse et de reconstruction. Explorer les blessures identitaires à travers le récit de vie et les outils symboliques. 3. Utiliser des outils concrets de transformation Mettre en œuvre des techniques issues de la PNL, de la thérapie brève, de l’hypnose ou du coaching pour lever les blocages en séance. Créer un ancrage de ressources, guider une visualisation, recadrer un discours de dévalorisation. 4. Adopter une posture transformationnelle et éthique Clarifier son rôle d’accompagnant non-thérapeute, poser un cadre sécurisant, gérer les transferts et résistances. Conduire une séance complète en autonomie (objectif, exploration, outil, clôture).
Modalité d'obtention
- L’attestation de fin de formation est délivrée sous réserve des éléments suivants : Présence active Participation obligatoire aux 4 journées de formation. Engagement dans les temps de travail en binôme, exercices de groupe et mises en situation. Évaluation des acquis Réalisation d’une étude de cas complexe en fin de parcours (bénéficiaire fictif en situation de crise ou de blocage), incluant : Identification des freins Proposition d’un ou plusieurs outils adaptés Structuration d’une séance Présentation orale ou écrite de l’étude (selon le format) Travail réflexif Remise d’un court auto-bilan réflexif répondant aux questions : Quelle posture ai-je développée ? Qu’est-ce que je me sens prêt à utiliser ? Où sont mes limites ? Qu’est-ce que je choisis de ne pas faire ?
Capacité d'accueil
Entre 8 et 16 apprenants
Accessibilité
formation en distanciel sur ZOOM ( les liens de conections seront transmis quelques jour avant la formation)